參與族人與講師進行交流，分享母體文化教育的經驗。有家長提到，雖然孩子在都會區成長，難免會有文化差異的競爭發生，但強化母體文化智慧才是最大利器。

(家長 Caki (羅芷微) 阿美族：
因為在跟漢族的接觸上面一定會有落差，當然出去也會有一些歧視，這多多少少都會，但這就是我們必須要去，內化自己更強大，那怎麼強大自己，就是認識自己的文化，學習自己的語言，你才有力去跟外面介紹，我是哪裡來的孩子，我會做什麼。)

Panay老師指出，受到全球化影響，現在每個小孩都要學習至少3種以上的語言，但他認為以母語思維作為基底，才能創造出具有多元思考兼具競爭力的下一代。

(Pinanaman河邊教室族語教師 Panay Arik 阿美族：
甚至是你在孩子這麼小的時候，已經把他內化，把他這個主要的(母體文化)，已經建構打好底子的時候，你就不怕他原本這一塊基礎會被動搖，甚至是他可以用很多套的，不一樣的見解去解釋同一件事情，當你創造那個不一樣的時候，這就是他的競爭力。) 

(太巴塱教保中心推動人員 Maliko‧Kating 阿美族：
透過他然後讓我們有一些想法，(因為)他們部落是採自發性的，而且是以全母語的教學來，教育他們部落的小孩子，所以我們這幾個部落，希望有自己的想法之外，也能夠透過自發性的全母語教學的方式，然後也能夠在部落裡面可以教小朋友。)

Maliko表示，太巴塱推動教保中心至今已有3年的時間，現階段首要難題在於教育空間修繕以符合法規的部分，但部落沒有足夠資金能夠聘請專業建築團隊進行評估，導致進度停滯不前，因此也希望有關單位能夠主動協助，促成教保中心早日啟用。