看完精彩的全運會賽事，我們就要來探討這些體育選手，背後的培育機制。今天(21)立法院教文委員會，針對"東京奧運組團參賽情形"質詢教育部。雖然目前教育部有在研議提高選手的零用金，但立委伍麗華認為，國家應更重視選手的培訓環境，包括宿舍、教練人力等，都應該一併到位。


鄒族舉重選手方菀靈，從小跟媽媽互相扶持，並克服經濟負擔的挑戰，堅定信念最終讓她在東京奧運奪得佳績，但現實中又能有幾個像方菀靈成功的例子？立委伍麗華就注意到，國家應重視選手培訓環境。像許多原鄉地區運動員，因為學校資源抉擇而離鄉就讀，也衍生了住宿需求。然而從體育署補助規則來看，只有偏鄉學校有興建宿舍的辦法依據，導致市區有的學校只能另尋資源。


(民進黨立法委員 Saidhai Tahovecahe (伍麗華) 魯凱族：
是不是應該盤點這些
山區學校宿舍的使用閒置情形
針對這些社區設置有體育班
培育我們優秀運動人才的學校
我們是不是應該放寬條件 )


(民進黨立法委員 Saidhai Tahovecahe (伍麗華) 魯凱族 vs. 教育部次長 林騰蛟：
我想這部分還是要結合各縣市
他三級人力的培育
希望我們針對這個部分來討論 )

而當體育人才集中在一所學校，伍麗華認為目前專任運動教練相當不足，教育部則表示，去年就已逐步規劃。另外最受到關注的，就是選手們平時的生活費用，伍麗華喊出體育選手國家養政策，但立委廖國棟認為，光目前提供給選手的零用金還是太低，而教育部承諾會做出調整。

(國民黨立法委員 Sufin‧Siluko (廖國棟) 阿美族 vs. 教育部次長 林騰蛟：
你們現在的收入偏低
不是收入啦給他們的待遇啦
跟委員報告一下
如果以國訓中心來講
我們目前也在檢討
培訓選手跟儲訓選手
還有包含陪練員
他們的零用金跟生活津貼
目前在檢討
基本上會朝調高的方式
應該要調高 )

而這次原民選手在東京奧運表現亮眼，教育部表示，會加強原住民族學校體育人才地圖，依照學生族群別、區域及運動種類，統整歷年成績，記錄他們的成長歷程，並銜接培訓體制，讓原民運動人才能得到關注及發展。