高等教育是培養國家前瞻專業人才的搖籃,了解大學生的學習態度,與核心能力的表現,是衡量未來國家競爭力的重要指標,就有教育團體以大學教授做為對象進行民調,發現教授對學生畢業後的前途感到悲觀,並且各項能力都比10年前差。
國家的建設依靠人才,人材的培養仰賴教育,特別是高級教育,攸關國家未來的發展競爭力,黃昆輝教授教育基金會,公布《教授眼中的大學生》民意調查,對象為全國各大學校院的教師,並與2022年對大學生學習動機的調查做對照,超過五成教授對學生未來感到悲觀,學生超過有三成五表示對未來茫然。
(黃昆輝教授教育基金會董事長 黃昆輝:
教育部是2013年,他們就發布了《人才培育白皮書》,2013年就規畫2014到2023,這10年當中要培養具有競爭力的大學畢業生,這次調查發現教授眼中大學生,對未來感到悲觀茫然,不知學習的意義,而且各項能力都比10年前差。)
根據調查報告,教授對大學生在課堂上的學習現象,問題最嚴重的是,上課玩手機或分心有83.2%,其次是遲到早退,再來是睡覺或吃東西,有65.%的教授認為學生報告抄襲、拼貼網路資料的情況普遍,63.9%的教授認為學生要求老師提示考試內容重點,還有約6成教授認為大學生並不關心社會議題,參與課外活動也不積極。
(黃昆輝教授教育基金會民調小組召集人 郭生玉:
我們的大學生好像都感覺到沒有未來,也覺得未來的前途不知道在那裡,這是國家最大的隱憂,沒有未來沒有希望他就不可能努力,力爭上游,就沒有這個動力,他就可能過一天算一天,得過且過,那麼這個國家,將來的發展跟競爭力自然就會喪失。)
黃昆輝基金會過去曾做過3次大學生學習滿意度調查,此次用教授觀點來了解教學現場,綜合幾次的調查報告,對政府提出警訊,並且呼籲各教育部門,應該積極提出對大學生未來發展有希望的政策,並且努力去實現執行。