學生流利地回應著族語老師的問題，原民會6號舉辦"原住民族語言師資拔尖計畫"工作坊，邀請5所原民族語師資培育重點大學的5組傳習師與學員，分享1對1師徒制族語的傳習方法，對學習員來說，師徒制的族語學方式很有意義、很實際。


(屏大北排灣族語學習員 tjavaray·taljiyarang(柯妍妃) 排灣族:
想要藉著可以參加這個計畫，然後訓練自己的族語能力，再來學完之後回家，就可以馬上立即地跟VUVU講話，他也很開心，我有加修教育學程，未來可以進入到原住民地區的小學，進行教學，參加這個計畫的話，它可以幫助我在教學的過程當中，更好地使用族語。)


(清大太魯閣族語學習員 馬李育瑄 太魯閣族:
我有自己學族語，然後通過中級(認證)，滿大的困境就是，很多時候在遇到，可能語法不會的時候，或者是單字很難背，或者是發音錯誤的時候，其實這些都是沒有辦法可以修正，跟老師一起學還有一個很大的優點，我們的教學方式，會更多元 會更生活化。)

翻開族語師資拔尖計畫條件，學生必須修習教育學程，在學期中，每個月學習族語的時數不能低於24小時；寒、暑假期間每年最少要上兩個月的課、每周必須上五天課；而參與學生必須在兩年內取得更高一階的族語認證，傳習師、學習員，也必須接受校內考核。然而針對密集的族語學習課程，原民會也分別給予傳習師以及學習員薪資津貼，學期中，以鐘點費支應；而寒、暑假期間，學習員可以不用到外面打工，上族語課，就能有3萬元的薪資。目前已有53組師徒共106人投入族語師資拔尖計畫。


(屏大北排灣族語傳習師 peresang‧palivuljung(林秀妹)排灣族:
因為它課程是很密集的嘛，一周就是有六節課，他學得這個東西他一定要回家，去跟他的VUVU 跟他的家裡人，一定要有對話，周間因為有老人文化健康站，周末他就要去參與(相關活動)。)


(清大太魯閣族語傳習師 Abi Ciru(蔡昀絜) 太魯閣族:
像語言學習中心的一些課程，都是對很多的學生，那這一次的話，是我第一次這樣 一對一，平時我就很喜歡去露營，其實露營我們也是有很多的東西，可以學習 那更好，那些環境都是我們的(教學)素材，怎麼點火 起火 怎麼在野外求生。)


(原民會主委 Icyang‧Parod(夷將‧拔路兒) 阿美族
我們現在急著要培育，第三代的族語老師 非常地不容易，因為大家是在，你的父母 你的家庭，已經不講族語的情況之下，要很努力地學族語，經過歷史正義 轉型正義之後，現在我們用國家的資源，用拔尖計畫 來搶救我們的語言。)

參考國家培育奧運選手計畫方式，原民會期盼，未來四年能培育出200名青年族語教師，接手年長、退休的族語老師，成為第三代的族語老師，讓族語的傳承，落實在正式教育的體制內。