傳統文化和語言，就要從小開始扎根，在都會地區又該如何來實踐?來看到台北市原民會，今天(2)舉辦112年度第二期，原住民族假日幼兒課程成果展，有33位兒童，其中還有8位是非原民的學生，他們的年齡都很小，只有3到6歲，但是在舞台上完全不怯場，大聲唱著族語歌謠，而看見自己小寶貝的學習成果，家長們也都相當高興。

一班一班上台展演，每個小小孩都穿著自身族群的服飾，跟著老師又唱又跳。現場還美勞手作品、畫作等，而他們的年齡只有3到6歲，卻展現豐富的創意和學習力。

(家長 郭婉婷 太魯閣族:
他是老二兩歲，其實老大回到家，會哼太魯閣族的歌，還有因為我們太魯閣族男生，是口簧琴的文化傳承，他就會 媽媽 (彈口簧琴樣子)，我就會覺得，你居然會了解到我們，到這深入地跳舞的，舞蹈當中我覺得很棒)

族群文化從小就扎根，家長有說不盡喜悅。2號，台北市原民會舉辦第二期，原住民族假日幼兒課程成果展，總共有33名幼兒參加，其中有8位是非原民生，也因為年齡都很小，所以老師的教法就得更加活潑。

(家長 陳穎柔:
願意有我們族人老師投入，我覺得是很難得，因為我們要從族人的觀點，去講述我們的語言文化，甚至是歷史，從他們還是幼教的時候，撒種萌芽然後他們有興趣，會覺得我們的文化，我們的語言是這麼的精采)

(泰雅班老師 Kumu Atung 泰雅族:
大量的故事 神話故事，然後再來是用我自己，創作的一些簡單的歌謠，然後用簡單的單字，讓他們去記憶，幾次有帶一些工具上來，譬如說口簧琴，木琴等等的工具帶上來，讓他們可以直接知道，這些東西是什麼)

原民假日幼兒課程，提供都會區3到6歲的原民和非原民幼兒，另一處多元學習的環境，除了傳承文化外，更是奠定對不同族群間的尊重，從105年舉辦至今，7年時間課程安排更與國際接軌。

(Keep going 繼續前進教育團隊執行長 Valis Ismahasan(陳慧勳) 布農族
原住民的文化價值，就是我們本島的價值，也是帶給世界的祝福，所以我們當然希望，這樣的文化傳承，從小開始就讓他們注重，避免到長大時候，容易針對族群的不理解，而可能會有微歧視的部分)

(台北市原民會主委 Bakan Pawan(巴干‧巴萬) 賽德克族
讓家長跟小朋友的共學日，去認識橄欖球這件事情，我們也特別邀請，紐西蘭商工辦事處的同仁，也來跟我們的家長，跟小朋友講述紐西蘭，毛利族戰舞的文化)

而執行長也強調，原民族語假日幼兒課程，除了要營造出部落教室裡學習的情境，不僅要讓孩童，對於各族群特色，能有基礎的認識外，更是把眼界放到未來，成為不同族群間，和解共生的學堂。