花蓮縣政府今日（15日）舉辦「原住民族教育教材編輯計畫－國小高年級數學教材成果發表會」，首次發表融合太魯閣族狩獵文化與數學教學的文化教材。

花蓮縣政府教育處舉辦「原住民族教育教材編輯計畫－國小高年級數學教材成果發表會」，以太魯閣族的狩獵文化為提材設計，涵蓋太魯閣族的獵徑規劃、陷阱設置與gaya倫理，並轉化為比例、空間、圖形等可教可學的數學概念。花蓮縣政府秘書長饒忠說：『我們在整個推動原住民教育的最重要的，就是要站在原住民族裡面，他們的生活，他們的價值觀，他們的文化，來編輯相關的教材。』
教育部希望界藉由「文化為真、數學為實」的核心教學理念，展示教材從文化田調、跨族群共構，到教室試教的完整歷程，讓原住民的孩子得到更好的學習成果。國教院副院長顏慶祥說：『通常你給他甚麼相應的教材，他可能在學習上，就會得到更好的成果，所以這一點是我們要去思考的。』
發表會上展示教材從文化田調、跨族群共構，到教室試教的完整歷程。內容活動設有簡報、教材展示、教學示範及VR互動體驗，現場教師踴躍參與，激起熱烈回響與創課靈感，具體體現花蓮推動原教在地化的教育實踐成果。花蓮縣政府原住民行政處處長馬呈豪說：『我們是不是可以放在所謂的漢人學校裡面，我們怎麼樣在這個有趣的教材當中，我們可以學習到語言，甚至我們數學領域的部分。』
 
教育處指出，將持續推動以文化認同為本的教材開發，發展更多可實踐、可擴散的文化教學資源。

(記者BOYA在花蓮的採訪報導)