da ipacita do mivatvatek o maoran no wawa do Pongso

台師大研究團隊除了透過生態紀錄影片，呈現調查成果，現在也發起"部落超人方舟計畫"，為當地學童提供優質的科普教育，從中看見部落文化跟科學的關聯，未來也將打造一艘部落文化意象"超人方舟"，台師大團隊鼓勵學童成為一位愛護環境，並維護生態多樣性的地球公民。

一系列科普生態紀錄影片，看出蘭嶼島上，孕育並串聯著南太平洋群島的珍貴物種，連達悟族小孩看了影片，都為之讚嘆。

(蘭嶼朗島國小學生 陳以馨 雅美(達悟)族:
mivatvatek do likey a gako
在蘭嶼它(蝴蝶)是我們，很常見的昆蟲 可是在台灣是沒有，他們(民眾)偶爾只能來到蘭嶼，然後欣賞一下，所以我覺得真的那些蝴蝶，真的要保護牠們這樣，不然就會絕種，就沒有那麼漂亮的昆蟲了)

(蘭嶼朗島國小學生 高旭日 雅美(達悟)族:
mivatvatek do likey a gako
他們比我們觀察得還要仔細，然後他們知道牠們住在哪裡，牠們是怎麼過來的)

(蘭嶼朗島國小學生 謝子揚 雅美(達悟)族:
mivatvatek do likey a gako
他們拍蘭嶼的影片，我覺得很有趣，因為他們拍得都很仔細，然後還有拍那個蘭嶼的，各種昆蟲和蝴蝶，如果他們沒有去拍的話，我們就不會看到這支影片(故事)

因著獨特的地理位置，讓蘭嶼擁有特殊的海洋生態系，研究團隊更期待，透過全新研究視角，幫助蘭嶼孩子重新看待，過去被習以為常的一草一木，了解並珍惜家鄉環境生態。

(蘭嶼朗島國小校長 李建興 阿美族:
gocio sinsi
透過像播放的海蛇，以及生物一些蘭花的部分，讓他們能夠在蘭嶼來啟動，愛護整個蘭嶼鄉的文化，以及生物的保護，環境的體驗跟認知)

(東海大學研究發展處副研究員 黃兆璽:
yenkyoing 
我們不僅要往西走，我們山的背後，我們往東邊這邊，我們又看到了什麼，也就很感謝上帝，給我們一個機會，知道蘭嶼這樣的地方，把我們最好的教育送過去)

研究團隊透過紀錄影片呈現調查成果，也發起"部落超人方舟計畫"，用科普教育回饋地方，讓蘭嶼孩子看見部落文化跟科學的關聯，未來也將打造一艘代表部落文化意象的超人方舟，砥礪彼此，攜手成為愛護環境、保護生物多樣性的地球公民。