我們常說族語是通往祖靈的護照，離開了部落的都會遊子，是如何將母語在都會看見曙光?我們透過鏡頭，一起了解大台北都會區語言巢，開路先鋒的老師們，是如何熱忱的吸引許多看不見的雙手與資源， 默默地形成一股無窮無盡的力量。也讓族語老師遍地開花，文化，也就在這樣的共識下自然地被延續。

(Tama 我來了，Tapang 你來囉!Tapang 來囉!來這裡，你好嗎?我很好，那就好了。現在我們就要，開始學太魯閣族的母語囉，妳知道什麼叫做urung(角)，urung kacing的單字是什麼，請幫我找找，哪一個物件是urung kacing，這個，要不要再確認呢，牛角的歌真的很有趣，哈哈哈，牛的角，他的女兒說，牛的角可以用來當做腰帶繫腰上，哈哈哈!)        

連城老師來自花蓮縣秀林鄉秀林村，太魯閣族人，為了家庭生計，夫妻一起北上獨立經營水電行，共同打拚，生活小康。就在孩子陸續就學之時，台北市政府原民會剛成立，興設各族群的語言巢教學環境，希望復振都會區族人學習族語的動機與興趣，提升族語能力。連城老師在時任族群委員鼓勵下，毅然投入語言巢教學行列。

(台北市語言巢老師 連城 太魯閣族:
Mtgsa kari Truku Tayhuk Teymu Taki(連城) Truku
到了市區以後，從來沒有講過母語，整整20年，我會說母語 我不會書寫系統，突然間我們的委員就找我，去參加族語認證，取得認證機會，有了族語認證之後，就可以教母語了，當時Miming是這樣鼓勵我。她說了一句撼動我邁入傳承之路，你是太魯閣族的男士，在大台北都會區，我已嫁為人婦會有家庭革命，唯有男士承接傳承使命才是加成，在這台北大都會區裡。)

(師母　黃曉秋:
Kuhuy Teymu 黃曉秋 
連老師一路走來，20年這當中，其實因為他從部落到都市來，然後沒有這個母語，母語已經失去自我了，他想把它重拾回來自己的語言，然後找回自己，太魯閣族語這一塊的天地。因為在都市裡面，真的沒有部落的聚集，所以他想從事這個，他給我的名言，就是做就對了，我們沒有做，沒有別人會再來做 ，尤其是在都市裡面。)

(語言巢學生　Tapang 太魯閣族:
Tnegsaan kari Truku Tapang Truku
牛的器官有很多的功能，牛的角呢?可以做為菸斗，牛的眼睛 ，可以做為眼鏡，實在很有趣，邀請您一起，來振興太魯閣語，好嗎?)

開心拿到族語證認資格的連城老師與時任族群委員，便開始借用幼稚園教室，肩負台北市Truku語言巢教學，不僅說服家長，也自己開車接送學生到語言巢上課，而今回首初執教師的戰兢、慌張，竟也成了傳承語言教學的動力。

(台北市語言巢老師　連城 太魯閣族
Mtgsa kari Truku Tayhuk Teymu Taki(連城)  Truku
而有那麼一次，那是全國觀摩賽，在Miming幼稚園舉辦，有全國各地的不同族群老師，到底都是來自哪裡的老師，我也不清楚，有原住民的面孔的老師，也有漢人的老師前來觀摩，當下我好緊張幾乎直冒冷汗，真的只能用擔驚恐懼來形容，在Miming的旁邊，Miming那時，正沉穩的發揮示範教學演示，從觀摩賽開始之後呢，從那時候開始，我就很認真教學了，我也去過很多地方教學，種子老師也就愈來愈多人投入，像是基隆、桃園、新北市、台北。)

一個人， 可以走得快；一群人，可以走得久。歷經20餘年的族語教學，連城的種子老師也各自遍地開花。

(基隆市種子老師　Mat Yudaw 太魯閣族
Mtgsa kari Truku Kirung Mat Yudaw Truku
連老師教了2年之後，他就鼓勵我們考族語認證，所以說我們的學生，也都很會講母語，比賽什麼的，都也得名。)

(基隆市種子老師 Biyu Iyang 太魯閣族:
Mtgsa kari Truku Kirung Biyu Iyang Truku
我也很感謝徐照美，能夠這麼的有心，讓我們這個協會成立，也讓我們一些小孩子，在外縣市的那些太魯閣族孩子，甚至於泰雅的小孩子，能夠有機會真正學到我們的母語，雖然說環境迫使說，小孩子學習得什麼，那個 也說實在那個動力啊，也真的是需要這個環境。)

語言巢學生分享老師教學，不但非常生活化，容易朗朗上口，甚至鼓勵學生挑戰族語相關賽事，一來測試口條、語言能力，二來訓練膽識與機智活用族語。最讓學生躍躍欲試的賽事，就是參賽原視Kai試英雄了!

(語言巢學生Tapang 太魯閣族:
Tnegsaan kari Truku Tapang Truku
他帶我們出去過很多地方，對 就是比賽呀!經驗的，還有就是那個吧!Kai試英雄，那真的很好玩，哦 那真的很好玩，呵呵，然後在那邊我有學到很多母語，就是對我來說有滿多幫助的，然後就是呢，我一直很想贏老師，我很想得那個第一名，對!開玩笑的，我很喜歡太魯閣族語，Teymu Taki是我的老師，往後我想，學到更多太魯閣族的文化，很感謝!Teymu Taki老師的教導，帶我去參加了很多的比賽，然後學到了很多的經驗，他帶我們去參加Kai試英雄，然後在去參賽的時候呢!覺得學到很多Truku的文化，雖然這次參賽我輸了，我以後會贏老師的，呵呵呵。)

族語老師連城表示，讓他願意跨區從北市到基隆教學，是身受語言巢背後推手徐照美夫婦熱忱感召，因著他們的民族自覺，讓基隆市其他小族群的權益被看見。

(基隆市原住民族教育文化經濟發展協會 總幹事 徐照美 太魯閣族:
Mdudul qpuring mddayaw 基隆 徐照美 Truku
剛開始的時候，我是沒參加任何社團，因為我正在帶孩子，有一次參加活動都沒有人理我們，我心裡很難過，心都涼了，我們平平都是原住民，為什麼我們是被冷落的呢?連一個飲料都沒有，我受到刺激了，然後我就開始，對呀!太魯閣、泰雅、山原、在基隆市，等於是被踢來踢去的球，我們該怎麼辦呢?如果有人遇到困難的時候，我們怎麼協助啊，後來我就開始下定決心，我們自己來自救，然後一成立之後，我就開始放大話，我有族語老師，連城是太魯閣族老師，王永雄是泰雅族老師，我要開這兩班，因為有語言族群才不會斷嘛!結果這兩個老師，您知道嗎?都沒有來電話呢!我急死了，急到我一個晚上沒辦法睡覺，然後那時候太魯閣族有20幾個，泰雅有10幾個學生，都是我們的理監事，去挨家挨戶去拜訪，請他們學生來，我們真的有教學，然後我老公也很辛苦，有點心，都是他自己親自下去煮的，煮給大家吃，相信連城跟王永雄老師有感受到，接著他們後面就來了，第2年我們就開始參加基隆市的市賽，我們協會派出去的太魯閣、泰雅，都拿第一，市賽都拿第一名，全國賽在民國幾年，我們拿過全國賽朗讀第一名，雖然我們在大都會區，太魯閣族的文化智慧，語言 舞蹈的傳承，我們都不會忘記的，我們很努力復振，也很同心振興，發揚我們太魯閣族文化。我們不會忘記自己的根源，我也告訴孩子，我們是太魯閣族，不要忘記我們源頭。)

(徐照美的先生 馬重興 漢族:
Snaw 徐照美 馬重興
都會區孩子都不會講原住民的話，所以想到請老師來教導，教導原住民的語言，找到了連城與王永雄老師，所以成立的語言巢，有些時候，她太累了。真的做的是傷心又勞力，你們真的沒看過她，她晚上都很嘆氣，Meymey真的很付出，但是我還是會支持她。因為這是她的心願，她希望把基隆市把原住民呢!山原的原住民呢!搞團結起來，有一些文化出來給大家民眾看，讓老百姓都知道，基隆市也有我們太魯閣族族群，所做的一切不會輸給平地山胞。)

沒有熱誠，不能成大事業 ，熱誠在都會區語言巢教學環境裡，吸引許多看不見的雙手與資源，連城、徐照美兩位都會遊子深深知道，在都會區栽種文化果實，才能持續讓世人看見與共享祖先美麗語言的優質生活哲學。