桃園市原民局27號，舉辦「找回中輟原住民青少年的希望」論壇，其中，深入桃園復興區校園，有近10年輔導經驗的社工師黃雅伶分享，原民青少年中輟原因，除了情緒困擾外，年紀輕輕就提早成為支撐家庭經濟，是關鍵因素。

(桃園市學生輔導諮商中心社工師 黃雅伶：
那我們在部落的孩子
因為他們的親職化
也就是很早就要幫爸爸媽媽
照顧弟弟妹妹 或照顧家庭
這個撐住家庭的這個力量
其實讓孩子的童年減少了很多
所以他們在5 6年級的時候
就很想要變成大人
然後可能缺愛
所以當他們一旦國中的時候
變動跟浮動的比例非常地大
這個就是我們中輟的高峰期)

論壇也邀請曾任桃園介壽、文昌國中，現任大成國中校長蘇佐璽與談，他提到任職過3所學校，原民學生都是零中輟，可以多從理解學生成長文化背景來著手。

(桃園市大成國中校長 蘇佐璽 泰雅族：
原民的孩子會多碰到什麼問題
就是文化因素的問題
因為一般的學校
它的課程教學活動
比較難以去服膺
孩子的文化成長背景
所以原民的孩子
就多了一層文化因素)

(桃園市學生輔導諮商中心社工師 黃雅伶：
其實中輟它只是一個行為的表象
在部落的孩子裡面
很辛苦的是他們
需要撐住他們自己
也要撐住他們在學校的狀況
所以這個很多元的情形
我們也看見了
如果夠陪伴孩子的重點
也要陪伴家庭一起撐住孩子
我覺得這個是很關鍵的
一個中輟輔導因素)

黃雅伶指出，去年桃園市教育局設置偏遠學校條例，納入2名專服人力進駐學校端，普查6年級學生家庭狀況，就有機會在國中端承接住問題家庭，避免青少年中輟。

(桃園市原民局長 Temu Nokan (林日龍) 泰雅族：
我想 我們(原民)局裡面
從事這個業務
在局裡面只有5分之1的人力
所以說要借重我們
都會區12區的原服員
以及我們原家中心 能夠全力地
全力地來掌握我們中輟生
希望他(中輟生)能夠回到學校)

桃園市原民局長林日龍指出，桃園市原住民族人口，有可能在明年就超越台東縣，如何降低原民青少年中輟比例，也需要借重社福團體、原家中心一同介入協助。