花蓮體中驚傳校園霸凌事件，校方後續處置方式似乎沒有站在被害同學立場，遭到議員質疑校方及教育處處置不當，要求專案報告。教育處回應將會派遣督學前往了解，而雙方協調過程也會介入處理。

(花蓮縣議員 Tingki Tilu (李正文) 阿美族：
請他在家裡休息，什麼叫做請他在家裡休息，然後就不管了，你有沒有站在受傷的被霸凌的小孩子身上去了解？)

議員在議場上，激動地針對校園霸凌事件，質疑教育處的處理方式。去年底花蓮體中發生同班級學生有語言霸凌的情況，而被害同學因為心生畏懼因此請假在家1個月，但後續加害同學仍是回到原班級上課讓被害同學抗拒復學，引發家長不滿要求調離原班的處分繼續執行。

(花縣府教育處代理處長 翁書敏：
學校之後的一些雙方的協談或協商的相關措施，這部分教育處也會在每一次的會議都介入協助處理。)

(花蓮縣議員 Tingki Tilu (李正文) 阿美族：
從開始到現在4次的傷害，從你們的報告都是站在你們的角度去看這件事情，並沒有站在學生的角度去看這件事情，所以在這裡要強烈的要求學校即刻針對學生的部分，不但要讓他復學，讓他能夠不再受到這個壓力。)

(花蓮縣議員 Oseng Ka'ti (賴國祥) 阿美族:
我希望你們能夠找時間親自家庭拜訪，未來要怎麼樣去招學生，每天有心理壓力的狀況之下，你的成績會好嗎？才怪，希望教育處能夠正視這一點。)

校方表示全案依照校園霸凌防治準則處理，相關行為人也有進行懲處，據了解雙方仍未達成共識，建議先進行專業心理輔導再做評估。

(花蓮體中校長 Teymu Rasi (古基煌) 太魯閣族：
如果有機會的話，可以請家長申請，譬如說專業的醫療團隊或是專業的輔導，學校端會接受專業醫療團隊或專業輔導專家的建議做評估。)

議員也要求教育處及校方在下次臨時會進行專案報告，而教育處則回應後續將會責成駐區督學協助處理。只是孩子的內心創傷是否能夠藉此得以改善，也考驗相關單位的行政智慧。