接著來關注都會區的族人，六都中最多原住民人口數的桃園市，近日傳出一起校園公安消息件!有一所小學，發生特殊生因為情緒不穩而出現攻擊同學的事件，引發其他學童家長不安與難過，擔憂類似狀況會一再發生，校方當日是緊急通報教育局協助處理，學校提出增派人力入班協助班級秩序與安全，降低家長對於學生在校安全的疑慮。

(學生家長 排灣族:
我的孩子剛好就是站在他的旁邊，然後就被他踢了兩腳，其他旁邊的同學有被揍肚子的，有被摔椅子的 波及到的(學童)都有，他的情緒上來是很隨時的，然後 就是)

說著孩子在學校的遭遇，家長忍不住流下淚來，這是因為就在前一天，孩子在上美勞課的時候，班上的特殊生疑似因為老師的指導而引發情緒不穩，與其他學童發生肢體衝撞，鄰近的部分學童遭受波及，而得知消息的家長們是感到相當難過，家長也透露類似事件已不是第一次。不過事發突然，校方第一時間也緊急通報教育局，隔日也召開說明會，提出會增派人力入班協助陪同學生，確保班級上課的秩序與學生安全。

(學生家長 排灣族:
只能這樣接受 這是(目前)唯一的(辦法)，所以我們也只能就這個方法來看，這個人力是可以控管他的情緒，跟保障(其他)學生的安全的話，那就這樣下去)

(大勇國小校長 謝繼仁:
如果學生具有攻擊行為，或者是有自傷行為，那學校端就可能需要多的人力，來協助陪同這個孩子，通常教育局會來做評估，然後再由學校來申請，相關的特教助理的人力，來協助我們的孩子)

面對孩童在校安全上的疑慮，校方坦言目前學校專任輔導教師人力有限，但因應特殊生常態入班，學校也都依法提供教師增能課程，期盼在教學場域能給予適當的保障。

(大勇國小校長 謝繼仁:
因為現在特殊生的比例越來越高，我們每一個班至少都會有, 1到2個(特殊生) 甚至更高的比例，我們都會每年辦理相關特教知能研習，而且這是法定的 每個老師，每個相關人員 都需要具備這樣的知能，至少每年3小時的特教知能研習，而且我們也會針對家長辦理知能研習)

透過知能研習讓教職員理解特殊生的狀況，適時地提供學童身心安全保障，也透過專業說明與溝通降低家長的疑慮，協助孩童學習將心比心，讓教學場域能有更多同理心、減少暴力。