為保障族語教師工作、薪資穩定，教育部民國107年公告實施《高級中等以下學校原住民族語老師資格及聘用辦法》，讓族語老師開始邁向專職化。不過，原住民立法委員們質疑，辦法中明訂成為專職族語老師須具備「高級」族語認證，門檻過高，導致族人多對準備認證缺乏興致。立法委員伍麗華說：『那最主要也是誘因不多，所以我當時質詢也有提到，那如果說以中高級的認證，取得這個資格，那是不是說可以在三年內，我們就先降低，那就是在這個當中，是不是三年內取得高級，或者是說教育部這邊有沒有一個獨立的族語讀寫測驗，那只要說能夠確保我們的老師他具有足夠的讀跟寫的能力，那就可以來因應。』

除了降低認證難度，立法委員鄭天財也質疑，現行高級認證測驗方式，能否實際體現族語能力，鄭天財說：『另外就是說高級認證的方式測驗的方式，是不是能夠真正測得出有族語能力的，也就是說族語能力很強的，那因為有這些測驗的方式，需要很好的電腦或是資訊的那個能力，才能夠去通過這個高級的認證，也都必須去考量的地方。』

除檢討專職族語教師資格，東華大學民族事務發展與社會工作學系副教授Tunkan Tansikian認為，族語教師受到的重視，仍遠低於華語、英語，才是造成族語師資短缺的主因，建議政府應建構完善的族語師資培育系統，才能從源頭解決族語師資短缺問題。